Projet Histoire 3eme2, 3eme7 : « Usages de faux »
Dans le cadre du festival d’Histoire organisé par l’Université Jean Jaurès, les éditions Anarchasis, la librairie Ombre blanche et le théâtre Garonne, nous allons faire travailler deux classes de troisième (3eme2 et 3eme7) sur le thème retenu cette année par les organisateurs : « usages du faux ».
Nous allons questionner la notion de source en histoire. Pour humaniser le questionnement nous auront recours à des exemples qui renvoient à des individus ou des groupes d’individus.
L’objectif est que les élèves se questionnent sur les documents utilisés, la question du vrai/faux, leur valeur historique et les méthodes d’analyse.
Lors d’une dernière séance, les élèves rencontreront des historiens professionnels lors d’une table-ronde qui sera captée. Ils auront alors l’opportunité de questionner ces chercheurs sur leur façon d’aborder leur travail et de fabriquer l’Histoire.
Etape 1 : autour du film « Lumumba », Raoul Peck, 2000
=> Fiction et mémoires d’un évènement historique : la décolonisation.
La fiche d’analyse du film : à rendre pour le 10 janvier 2020
Etape 2 : Méthode d’autodéfense contre la falsification !
Documents : Les différents groupes travaillent sur l’un des 2 thèmes
- Photographie de Evgueni Khaldei « le drapeau soviétique flottant sur le toit du Reichtag », 2 mai 1945
- Les Protocoles des sages de Sion, 1920
Marche à suivre :
1ere partie : Analyser des sources
Photographie de Evgueni Khaldei « le drapeau soviétique flottant sur le toit du Reichtag »,
2 mai 1945
- Présentez le document et le contexte
- Entourez les différences
- Quel est le document d’origine ?
- Pour quelles raisons les images ont – elles été transformées (émettre des hypothèses) ?
- Définissez les termes suivants : falsification, fabrication, manipulation
- Lesquels de ces termes s’appliquent à votre document ? Pourquoi ?Pourquoi ?=> Fabriquer un héros, un ennemi, une mémoire, dissimuler ?
- Présentez le document et le contexte
- Décrire et analyser le document
- Définissez les termes suivants : falsification, fabrication, manipulation
- Lesquels de ces termes s’appliquent à votre document ? Pourquoi ?Pourquoi ?=> Fabriquer un héros, un ennemi, une mémoire, dissimuler ?
et ici
2eme partie : utiliser des sources
- Votre document peut-il être considéré comme une source historique ?
- Quel crédit un historien peut-il lui accorder ? Quelles précautions doit-il prendre ?
- Comment peut-on distinguer des documents fiables qui pourraient devenir des sources pour établir des faits historiques ?
=> Tout document peut être une source historique ? Pourquoi ? A quelles conditions ?
3eme partie : débat/ synthèse
« Celui qui contrôle le passé, contrôle aussi le présent » (G. Orwell, 1984, publié en 1949) : qu’en pensez-vous ?
Contact : Jean-Michel Brunner, Séverine Curtaud, Erice Castillo professeurs collège Vauquelin, Toulouse.
