Problématique  : Quels sont les atouts, les contraintes et les dynamiques des espaces à faible densité en France ?

Définition : un espace à faible densité est un espace dans lequel la densité de population est inférieure à 30 habitants par km2. Ce sont des espaces ruraux, éloignés des aires urbaines.

ÉTAPE 1 : COMPRENDRE LES ATOUTS ET CONTRAINTES DES ESPACES À FAIBLE DENSITÉ

• Voir la vidéo est noter des définitions de atouts, contraintes, aménagements, acteurs

• Fiche d’activité  ICI !

ETAPE 2 :  CARTE MENTALE DE SYNTHÈSE

COMPLÉMENT POUR CEUX QUI VEULENT  : Rédaction

Vous êtes le maire d’une commune d’un espace à faible densité. A l’approche des élections, vous écrivez aux habitants de la commune pour leur expliquer votre programme pour surmonter les contraintes et mettre en valeur les atouts de la commune.

ETAPE 3 : RÉALISER UN CROQUIS DE SYNTHÈSE DES THÈMES 2 ET 3

• Si vous pouvez imprimer : compléter le croquis  de synthèse  

• Si vous ne pouvez pas imprimer : recopier et compléter le schéma simplifié

=> Nous allons réaliser le croquis ensemble avec cette vidéo !

=> POUR CEUX QUI ONT DES PROBLEMES DE CONNEXION : la version papier ( adaptée et sans les documents en ligne) 

ETAPE 3 : RÉVISER

Fiche de révision à compléter  : pour ce chapitre vous devez être capables de :

• De localiser, décrire et expliquer le fonctionnement et l’évolution d’un espace productif agricole, industriel ou touristique de votre choix
• De citer les acteurs de cet espace et d’expliquer leur rôle
• De localiser les grands types d’espaces productifs sur une carte : espace agricole, espace industriel, espace de service
• D’expliquer l’évolution générale des différents espaces productifs français

=> pour vous aider vous disposez de :  

Problématique : Quel rôle jouent les villes dans le processus de mondialisation ? 

ÉTAPE 2 : CARTOGRAPHIE : des villes inégalement connectées à la mondialisation

Objectif  :  utiliser les différents documents pour réaliser une carte

• Observer les flux maritimes (des navires) en direct
• Observer les flux aériens (des avions) en direct
• Observer les carte p. 219 (lelivrescolaire.fr)
  => cela vous permettra de repérer les principaux flux et les villes bien connectées aux réseaux de la mondialisation
• Utiliser ensuite la page 220 du manuel => transformer le texte en carte 

ETAPE 3 : RÉVISER

Faire la fiche de révision en utilisant les consignes ( je dois être capable de ...), en imaginant la question qui peut être posée et en formulant les réponses ou en listant les idées à utiliser pour répondre (comme fait en classe)

• expliquer ce qu’est la mondialisation
• donner un exemple d’une ville intégrée au processus de mondialisation ety d’expliquer pourquoi cette ville est intégrée
• donner un exemple d’une ville en marge de la mondialisation et d’expliquer pourquoi ?
• définir “Flux” et donner des exemples de flux qui circulent sur la planète.
• cartographier quelques flux

Thème 1 : Les aires urbaines : une nouvelle géographie d’une France mondialisée

Problématique : Comment l’urbanisation transforme–t–elle les paysages et les modes de vie en France ?

Carte des aires urbaines en France

ÉTAPE 3 : RÉVISER

Réaliser votre fiche de révision (sur le cahier) comme dans les chapitres précédents : imaginer la question et le type d’exercices que peut proposer le professeur pour vérifier que vous êtes capables  :

• d’utiliser le vocabulaire de la géographie urbaine : ville-centre, banlieue, pôle urbain, couronne périurbaine, étalement urbain, migrations pendulaires, urbanisation, péri urbanisation…
• de décrire l’organisation et  l’évolution d’une aire urbaine
• de décrire les paysages des différents espaces de l’aire urbaine et leur évolution
• de faire un croquis d’organisation d’une aire urbaine
• localiser les 10 principales aires urbaine en France

Pour vous aider, vous disposer du cahier et des liens ci-dessous :  

Résumé audio, trace écrite 

=> RÉALISER UNE CARTE MENTALE DE SYNTHÈSE : compléter le  schéma

ETAPE 2 : RÉDACTION D’UN TEXTE ORGANISÉ  DE  SYNTHÈSE (=> seul) 

ETAPE 3 : RÉVISER

• Réaliser une fiche de révision :  cette fiche doit vous permettre de vérifier que vous êtes capables des éléments suivants. Pour compléter cette fiche vous disposez de votre cahier, du résumé audio et de la trace écrite ci-dessous et d’une carte mentale de révision.

Vous devez être capables 

– D’expliquer ce qu’est le commerce triangulaire, la traite négrière, l’esclavage.

– De raconter la capture, le trajet, le travail des esclaves

– De dater le code noir et dire ce qu’il contient

– D'expliquer ce qu’est une plantation

– D'expliquer quelles sont les conséquences en Europe du développement de ce commerce.

• Résumé audio + trace écrite + consignes de révision
• Carte mentale de révision

Continue Reading