Trace écrite  : Enjeux et conflits depuis 1989

Vous pouvez modifier la trace écrite selon vos besoins :

• Convertir PDF en Word
• Mettre en forme le texte ( alterner des lignes de couleurs, espacer les lettres, les mots…)
• Lire les textes avec un logiciel de synthèse vocale : convertir un texte en fichier MP3

Vous devez être capables :

• De montrer les changement intervenus dans le monde depuis la fin de la Guerre froide
• De présenter les nouveaux acteurs influents dans les relations internationales (UE, Pays émergents)
• D'évoquer les foyers de tensions dans le monde en donnant des exemples ( conflits israélo-palestinien, terrorisme...)

Problématique  : comment la France redevient une démocratie en refondant la République après la période du régime de Vichy ? 

Consigne : Ecouter le vidéo pour compléter la fiche ici

VOUS DEVEZ  ÊTRE CAPABLES : 

• D’expliquer la situation politique de la France en 1944
• D’expliquer comment la IV eme République rétablit la démocratie en France
• De dater le droit de vote des femmes, la création de la sécurité sociale
• D’expliquer ce qu’est le GPRF, le CNR
• De lister les priorités politiques, sociales et économiques de la France durant la période 1944-1947
• De donner un exemple de l’instabilité de la IV eme république.

Trace écrite : espaces prod

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Vous devez être capables :

• De localiser, décrire et expliquer le fonctionnement d’un espace productif agricole, industriel ou touristique de votre choix
• De citer les acteurs de cet espace et d’expliquer leur rôle
• De localiser les grands types d’espaces productifs sur une carte : espace agricole, espace industriel, espace de services
• D’expliquer l’évolution générale des différents espaces productifs français

Trace écrite : urba mondialisation

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Vous devez être capables de :

• expliquer ce qu’est la mondialisation
• donner un exemple d’une ville intégrée au processus de mondialisation ety d’expliquer pourquoi cette ville est intégrée
• donner un exemple d’une ville en marge de la mondialisation et d’expliquer pourquoi ?
• définir « Flux » et donner des exemples de flux qui circulent sur la planète.
• cartographier quelques flux

Fiche de révision

Trace écrite : France défaite et occupée

Lien vers les activités en classe

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Vous devez être capables  :

• D’expliquer quelle est la situation de la France en 1940
• D’expliquer qui est Pétain
• D’expliquer qui est De Gaulle
• D’expliquer les caractéristiques du Régime de Vichy (= Etat Français)
• D’expliquer en quoi consiste la collaboration
• De raconter les actions de mouvements de résistance, citer des noms de résistants, expliquer leurs motivations, les risques
• De dire qui est Jean Moulin et ce qu’est le CNR
• De dater le droit de vote des femmes et la création de la sécurité sociale

=> EXEMPLES DE FICHES DE RÉVISION EFFICACE : Seconde Guerre mondiale et France dans la Seconde GM

TRACE ECRITE à télécharger 

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Vous devez être capables de :

• Lister et dater les différents régimes politiques durant la Révolution
• Lister les menaces qui pèsent sur la République et la Révolution
• Expliquer ce qu’est la Terreur et quel est son but
• Expliquer que les idées des Lumières sont mises en application en France durant la Révolution
• De donner quelques exemples montrant que Napoléon est à la fois celui qui continue la Révolution et celui qui en bafoue les principes
• De montrer que les peuples européens refusent la domination napoléonienne

=>Méthode : une fiche de révision efficace

Trace écrite : 2deGM

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Vous devez être capables de :

• Dater les grandes phases de la guerre et quelques évènements majeurs
• Définir guerre mondiale, guerre totale, guerre d’anéantissement, violence de masse et donner des exemples précis
• Identifier une oeuvre de propagande
• Expliquer la notion de génocide
• Expliquer la manière dont le régime nazi met en place le génocide des Juifs et des Tziganes

=> EXEMPLES DE FICHES DE RÉVISION EFFICACE : Seconde Guerre mondiale et France dans la Seconde GM

Trace écrite : croissance_demographique

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Vous devez être capables de :

• D’expliquer la situation démographique de l’Inde et de la Chine (pays émergents)
• De lister les problèmes auxquels sont confrontés les pays émergents et les pays pauvres (Nigéria) pour répondre aux besoins d’une population qui augmente fortement
• D’expliquer la situation démographique des pays développés (riches) (ex de l’Allemagne et des Etats-Unis)
• De lister les problèmes auxquels les pays développés doivent faire face en raison de leur évolution démographique (vieillissement de la population notamment)

Trace écrite : EMC PARTIE I 

Vous devez être capable de :

• Connaître les valeurs, principes et symboles de la République française
• Connaître les valeurs et symboles de l’Union européenne
• Dater et connaître les principaux éléments de la Constitution de la Veme République de 1958 (institutions, répartition des pouvoirs)
• Dater et expliquer la loi de séparation des Eglises et de l’Etat ( laïcité) de 1905
• Expliquer en quoi consiste la laïcité et en quoi elle garantit les libertés individuelles
• Connaître les caractéristiques d’un état démocratique et comprendre l’importance du vote dans une démocratie
• Connaître les différents moyens d’accéder à la citoyenneté française et européenne
• Comprendre les droits et devoirs liés à cette double citoyenneté

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